南宁维伯教育中心

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北海金海湾拓展训练基地/北海银滩拓展训练基地/北海田野拓展训练基地

（一）关于学习型团队： （1）、为共同完成共同目标而工作的群体 （2）、按一定的规则和程序开展工作 （3）、共享信息和其他资源 （4）、具有团队的凝聚力 （5）、工作中学习，学习中工作 （6）、一个快乐的群体 （7）、通过充分的沟通和协商提高工作绩效。 （二）学习型团队的五项修炼：第一项修炼：自我超越（Personal Mastery）：发展自身，而不是除掉什么。第二项修炼：改善心智模式（Improving Mental Models）：发掘内心世界的图象（假设、成见等），使这些图象浮上表面，并严加审视。有效的表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。 第三项修炼：建立并同愿景（Building Shared Vision）：整合个人愿景，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。注意是“整合”，是帮助组织培养成员主动而真诚的奉献和投入，而非被动的遵从，否则会产生反效果。第四项修炼：团体学习（Teaml，Learing）第五项修炼：系统思考（Systems Thinking） 。 （三）、关于创新与团队学习创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。创新是企业的命脉，只有不断地创新才能一直保持行业的领先，创新并不仅仅是生产技术的创新。各个环节的革新，只要符合企业发展要求，就可以称之为创新。创新需要经过实践的检验，创新需要靠团队学习来支持。 （四）团队学习与创新课程介绍标准两日场地拓展 1、 热身活动：（1）、介绍拓展活动 （2）、通过游戏互动让学员熟悉体验式培训方式，了解成年人学习模式（3）、介绍培训课程流程，突出关于团队学习内容，培养团队自主意识（4）、团队建设 2、 拓展项目 项目名称 项目介绍 项目意义 电网 要求队员从模拟有高压电的网的一边在不触碰网绳的情况下钻到另一端 打破学员之间隔阂，初步让学员理解到团队解决问题的方法和团队学习的重要作用。 天梯 高空项目，两人结组攀爬高空横木。 攀爬时有很多技术要点，先爬的人如何将技术无保留的传授给后挑战的队友，在于团队学习中很重要。并且办法并不唯一，如何能找到最合适的解决方法，也是创新的种类之一。 造桥 将一个团队分成两组，不平均分配造桥道具，两个小组只有三次限时讨论机会。在这些条件下需要团队完成建造一座符合培训师要求的桥梁。 好奇心是创新的一个条件，自己亲手建筑一座可以承重的桥对学员好奇心有所帮助，并且能激发学员创作热情。 逐鹿中原 所有的团队拆分为四个组，四个组进行比赛。比赛内容是在一定距离以上将小皮球投掷到不同分值的桶中，最后经过几轮投掷，分值最高的队获胜。 本项目是综合项目，以共赢和博弈项目内涵。但在实现共赢的基础上就是使自己的团队更加强大，因此团队学习（投掷方法）和创新经营（和其他组合作）种种方法就应运而生。 筑塔 要求所有学员在不发出任何声音的情况下，按照培训师所给的任务书在规定时间内用有限道具建造一座塔。 筑塔是沟通主题的项目，不过在项目中又深刻的体现着团队学习的精髓，就是个人目标要与团队目标相一致的概念。 清除核废料 模拟有核废料需要清除，废料周围两米半径的圆不能人员进入。要求用 培训给的道具将冷冻液（模拟）加入核废料容器，并且将核废料稳定的取出。 这个项目能充分的激发团队学习兴趣，并且能够使学员根据自身条件进行创新，提出革命性的解决问题的方法。同时可以渗透给学员，创新并不是使用更复杂的办法，相反创新是使解决方案更简单。 七巧板 将队员分为七个组，分别完成不同的培训师布置的任务。 其中在完成最高分值的图形的时候，牵扯产品的创新研发。可以使学员体会到创新是需要有合理计划的投入资源，有目的的研发。 毕业墙 要求所有学员在规定时间内不借助任何工具爬上四米高的墙。 团队学习的目的是为了接受更加困难的任务，毕业墙是最后的团队挑战项目，需要团队成员团结一心，为了共同的目标而奋斗